2. Objetivo formativo: Facilitar la autorregulación del comportamiento de los niños en el contexto de la intervención psicosocial.
3. Objetivo para compartir: Al terminar la sesión los niños estarán en capacidad de hacer un trato y cumplirlo, especialmente el relacionado con hora de llegada y la distribución del tiempo.
4. Proceso
- Saludo de bienvenida “Buenas Tardes Amiguitos” [Esto facilita la organización del tiempo al marcar un momento de inicio], socialización de los objetivos del encuentro, presentación del texto(nombre y tipo de texto, si es un poema, cuento, canción, etc), también se presenta el nombre del juego programado [Escribirlos en el tablero]. Es importante para los niños pequeños poder anticipar las actividades para generar expectativa.
- Presentación de todo el material.
- Trabajo con la Cartelera de Asistencia: Marcar el nombre y la señal de entrada en la cartelera de registro de asistencia. Además se dibujará un lugar de llegada a modo de meta después de 6 sesiones, tras las cuales habrá algo especial para compartirles, de esta forma se logra para incentivar su asistencia, pues es una meta clara, fija y alcanzable.
- Trabajo con Cartelera de Itinerario: Significación del acuerdo de la hora de entrada y distribución de los tiempos en los encuentros. Se les otorgan 15 minutos para decorar las carteleras con collage [se les explica que es un collage, se les pregunta si lo han realizado antes] formar 2 subgrupos para las dos carteleras.
- Trabajo textual: Poema Trato Hecho
- Juego: Materile. Significación del acuerdo de llamarse por el nombre y no utilizar apodos ¿Por qué no se debe utilizar apodos? Es maltrato psicológico.
- Trabajo con la tercera cartelera: Acuerdos sobre el comportamiento. Se van escribiendo los dos acuerdos trabajados.
- Trabajo con la cuarta cartelera: Firma de constancias (individual y colectiva).
- Dibujo. Este es importante porque lo más seguro es que no queden satisfechos con su resultados en las primeras carteleras, pero esta es una oportunidad para que ellos reparen y desarrollen su capacidad para hacer acuerdos entre si y trabajar juntos.
- Evaluación: ¿Qué aprendieron? Se les regala un poema para llevar y retomar en el siguiente encuentro: sintiéndome libre.
- Plan B: Escoger una canción en caso que se necesite re – organizarlos a través del cambio de una actividad.
POEMA TRATO HECHO
Oye, pichoncito
amigo, yo quiero
jugar contigo.
Niño, si quieres
jugar, ven, sube a mi
palomar. Me faltan
alas, no puedo…
Baja tú, no tengas
miedo. Sin miedo
voy a bajar
y jugaré satisfecho;
pero trigo me has de
dar. Pichoncito,
trato hecho.
(Amado Nervo)
